حل مشكلة التوجيهي
عبد الفتاح طوقان
حيث ان كل عام الناس تلهث وراء علامات التوجيهي الذي يشكل كابوسا للعائلات وإرهاقا لهم و لابنائهم كونها سنه دراسية مفصلية تحدد مصير الطالب مدى الحياة واعتقادي ان التقييم كان خاطئًا عبر سنوات ، و بما ان فيروس كورونا قد أتى مصاحبا إغلاقات طرق و حجر صحي و عزل مجتمعات و اعتماد الدراسة عن بعد التى بعض المدرسين و اساتذه الجامعات على غير دراية بهذا النهج التعليمي المتطور وأدواته و بعض الأسر لا تملك القدرة علي امتلاك اجهزة حاسوب و ليس لديها اشتراكات في الانترنت مما سبب عطلا و ضررًا ومعاناة .
لذا اقترح على حكومة د.الرزاز و رأفة بحال الطلاب و اسرهم و لتحقيق مستوى مقبول من العدالة الى ان يستقيم الامر ان يتم احتساب معدل التوجيهي مبن علي مجموع ٥٠٪ من امتحان نصف العام و ٤٠٪ من امتحان نهاية العام عن بعد و١٠٪ متوسط اخر ثلاث سنوات في الصفوف الثانوية مع السماح باختيار مادتين يمكن أعاده الامتحان عن بعد لتحسين المستوى والعلامات تمهيدا للقبول الجامعي وان يتم ختم كافة الشهادات بختم ” توجيهي بواسطة التعلم عن بعد ”
كل التوفيق وأمنيات النجاح للطلاب جميعا
