على وين الدرب مودينا؟
د. خالد حسين العمري
نحو … “دليل الطالب في امتحان الثانوية العامة الأردنية 2020 “
لا يخفى على أحد الجهود المقدرة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في الإعداد لامتحان الثانوية العامة، وكلنا يعي الظروف الاستثنائية التي مررنا وما زلنا نمر بها ومدى تأثيرها على مختلف الأعمال في الوزارات كافة، ولكننا ولأننا أمام استحقاق وطني “امتحان الثانوية العامة الأردني ” وبحلته الجديدة فمن حق الطالب وولي أمره وكذلك من حق المعلمين والمعلمات معرفة إلى أين تأخذنا الوزارة ، ولكن نريد هذه المعرفة بصورة واضحة بيّنة ومتكاملة وموثّقة غير مجزأة ومفككة، فلقد عبرت الوزارة عبر وزير التربية والأمناء ومدير الامتحانات عن كثير من القضايا المتعلقة بالثانوية العامة ولكنها مجزأة أو غير واضحة تماما، فكل ما نريده خارطة طريق لامتحان التوجيهي ، وهذا ما يضمنه أن تصدر الوزارة دليلا للطالب كما هي الاختبارات الوطنية والدولية في هذا العالم. فلو أراد أي منا التسجيل لاختبار التويفل TOEFL أو SAT أو غيرها من الاختبارات لوجد أن الجهة المشرفة على هذا الاختبار تقدّم دليلا له ليرشده ويوجهه لكيفية تقديم الاختبار بالتفاصيل كافة. فبكل بساطة نريد دليلا يقوم على مساعدة وإفادة الطلبة من خلال تعريفهم على نمط وطريقة ومنهجية الامتحان للمواد كافة، مما يعينهم على تنظيم دراستهم للمواد ومراجعتها، والتعامل الصحيح مع الامتحانات، الأمر الذى يتوقع أن يساعد في تحسين مستوى النتائج، وعلى الجهة الأخرى يعمل على توضيح خطة وفنيات الامتحان لواضعي امتحانات المواد المختلفة ويكون ما جاء فيه معايير ضبط لهم، ويكون الدليل ملزم لهم بهذا الخصوص، وأيضا سيساعد الزملاء المعلمين والمعلمات في ضبط تقويمهم لطلابهم مستقبلا، وتصميم اختباراتهم المدرسية استرشادا بهذا الدليل، وفهم نظام امتحانات الشهادة الثانوية العامة الأردنية علاوة على إزالة الغموض لدى الطلبة بل ويخفض القلق والتوتر لديهم.
ولو تساءلنا ما الذي يمكن أن يتضمنه دليل الطالب هذا لكان ببساطة على النحو الآتي:
– التعريف بأهداف امتحانات الثانوية العامة بمختصر شديد
– متطلبات التسجيل لامتحان الثانوية العامة
– التواريخ المهمة، مثل آخر موعد للتسجيل، تاريخ بداية الاختبارات، تاريخ الاختبار التكميلي ،، الخ.
– المواد التي يجب أن يحضرها الطالب عند قدومه للامتحان مثل الهوية وبطاقة الجلوس وغيرها إن لزم الأمر.
– الإرشادات الصحية وما تتطلبه من أمور على الطالبـ/ـة القيام بها.
– تحديد فترة التصحيح وظهور النتائج ضمن فترة تقريبية.
– عينة من أسئلة كل مادة من المواد وهذا لن يكون صعبا على واضعي الأسئلة.
– كيفية المذاكرة والمراجعة بكلمات وجمل محددة ومحدودة لكل مادة من المواد في ظل هذا النوع من الاختبارات والذي يعتبر جديدا نوعا ما.
– تحديد الأوزان الفعلية –ولو كانت تقريبية- لكل وحدة من الوحدات الدراسية لكل مادة من المواد.
– آلية الإجابة وكيفيتها على أوراق الإجابة الحاسوبية الجديدة (BUBBLE SHEET) ، والمحاذير التي يجب أن يتنبه إليها الطالب عند إجابته على هذا النوع من الأسئلة.
– نصائح وإرشادات في التعامل مع ورقة الامتحان.
– أسئلة شائعة.
وطبعا قد تكون هنالك قضايا أخرى يمكن إضافتها لهذا الدليل، وأود أن أشير هنا إلى أن معظم ما ذكرته لمكونات الدليل قد أشارت إليه الوزارة وتحدثت عنه بل وقامت بعمل فيديوهات توضيحية أيضا ولكن ما قامت به الوازارة أعمال وإرشادات مجزأة وليست مجمعة وهذه الأخيرة هي ما نصبوا إليه،، نريد دليلا واضحا بيّنا يمثل المعايير والمؤشرات الضابطة للطالب والمعلم وواضع الأسئلة، خاصة أن هذا الأخير هو من لم نره أو نسمع منه أو نقرأ له وهو من يقوم بالعمل الذي نريد معرفة آليته وكيفيته حتى أن كل من تحدث عن اختبارات الثانوية العامة لا يعرف تفاصيل ما يقوم به سوى الخطوط العريضة ،،، فلنطلب من واضعي الأسئلة المشاركة في إعداد الدليل حتى يكون واضحا ضابطا للجميع وبالتالي نعرف على وين الدرب مودينا.
د. خالد حسين العمري
خبير القياس والتقويم
